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Le débat philosophique : une réalité à l'EPIM pour les enfants depuis l'âge de 2 ans

Alors que sort sur les écrans le documentaire intitulé « Ce n'est qu'un début » consacré au débat philosophique dès le plus jeune âge à l'école, l'EPIM s'honore d'avoir déjà mis en place, fidèlement aux recommandations de l'Unesco, ces échanges formels qui permettent aux enfants de s'interroger et rechercher ensemble.

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[26/11/2010]

Car si l'origine de la philosophie, comme le dit Platon, réside bien dans l'étonnement, alors qui d'autres plus que les enfants sont capables de s'étonner devant les aspects toujours neufs que prend le monde à leurs yeux ? Oui, il faut convenir que les enfants sont naturellement philosophes, à travers les questions qu'ils posent dès 4 ans. Les enfants "pensent sans penser", et la spontanéité et l'innocence de leurs réflexions étonnent plus d'un adulte.

Sous l'égide d'un instituteur de l'EPIM, lui-même professeur de philosophie, les débats à visée philosophique, abordés dans les différentes classes à l'EPIM, ne passent bien évidemment pas par l'étude des grands textes de la philosophie, comme en classe de terminale : ils utilisent des supports appropriés (contes philosophiques, dessin,....) et facilitent l'échange collectif oral.

Ainsi, les instituteurs et institutrices instaurent dans leur classe une culture du questionnement et une communauté de recherche. La discussion sur des thèmes philosophiques tels que l'amitié, le respect, le courage ou l'amour, souvent proposés par les enfants eux-mêmes, et fréquemment en rapport avec l'actualité, leur permet de donner du sens au monde qui les entoure. L'échange est collectif, la parole régulée par les enfants eux-mêmes, et chacun prend en compte les opinions des autres, et fait, éventuellement, évoluer la sienne !

"Au delà de toute participation d'ordre médiatique à une nouvelle vogue, l'intérêt de la philosophie pour les enfants rentre dans les préoccupations fondamentales de l'Unesco. En vue de la promotion d'une culture de la paix, de la lutte contre la violence, d'une éducation visant l'éradication de la pauvreté et le développement durable, le fait que les enfants acquièrent très jeunes l'esprit critique, l'autonomie à la réflexion et le jugement par eux-mêmes, les assure contre la manipulation de tous ordres et les prépare à prendre en main leur propre destin. ». La philosophie pour les enfants -rapport de l'UNESCO, Paris 1999

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